"

欢迎来到dota2菠菜外围(yabovip6666.cn)全新升级娱乐网站。dota2菠菜外围综合各种在线游戏于一站式的大型游戏平台,经营多年一直为大家提供安全稳定的游戏环境,dota2菠菜外围致力于提供全球客户有价值的游戏,为用户提供优质服务。

<form id="ttxvz"><listing id="ttxvz"></listing></form>

<address id="ttxvz"></address>

<address id="ttxvz"></address>
        <sub id="ttxvz"><dfn id="ttxvz"><ins id="ttxvz"></ins></dfn></sub>

        <thead id="ttxvz"><dfn id="ttxvz"><ins id="ttxvz"></ins></dfn></thead>
        <sub id="ttxvz"><var id="ttxvz"></var></sub>
        <address id="ttxvz"></address>
        <thead id="ttxvz"><var id="ttxvz"><ins id="ttxvz"></ins></var></thead><sub id="ttxvz"><dfn id="ttxvz"><output id="ttxvz"></output></dfn></sub><sub id="ttxvz"></sub>
          <sub id="ttxvz"></sub>

          <form id="ttxvz"><dfn id="ttxvz"></dfn></form>

          <sub id="ttxvz"><var id="ttxvz"><output id="ttxvz"></output></var></sub><sub id="ttxvz"><var id="ttxvz"></var></sub>
          <thead id="ttxvz"><var id="ttxvz"><output id="ttxvz"></output></var></thead>
          <form id="ttxvz"><listing id="ttxvz"></listing></form><sub id="ttxvz"><dfn id="ttxvz"></dfn></sub>

            <thead id="ttxvz"></thead>

                <sub id="ttxvz"><var id="ttxvz"></var></sub>

                "
                当前位置: 首页 > 名师风采 > 实验中学“最美教师”先进事迹展——樊晋东

                实验中学“最美教师”先进事迹展——樊晋东

                2015年06月02日 10:50:58 访问量:1030
                                          “最美教师”——樊晋东
                 
                               初中部化学教师)

                 

                也做春雨,也做蚕

                ——记初中化学教研组组长、九年级化学教师樊晋东老师

                樊晋东,忻州实验中学初中部化学教师。1990年毕业于西安矿业学院化学师资专业。山西运城人氏,黄河水浇注了运城肥沃的土地,也孕育出运城人独特的性情。樊老师有着晋北人的刚毅,又多了一份晋南人的聪慧。

                樊老师热爱自己的工作, 如同热爱自己的生命。在20多年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业,深受学生、家长、同事、领导的好评。2002年来到忻州市实验中学,见证了实验的兴荣发展,在多年的教育教学中,多次得到各种奖励。

                  一、激情满怀,无私奉献

                樊老师如此解释自己的从业初衷:”早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。但那时,没有把自己的职业和教师联系起来,上大学时,才选择了这个专业。大学毕业后,顺理成章,我成为一名光荣的人民教师“。虽不是从小立志,但是一旦站在神圣的讲台上,樊老师不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他用心地做教学中的每一件小事、耐心地处理教学工作中的每一个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。播种阳光,收获了春天。从教20多年来,他获得了丰厚的荣誉,而他却这样说:“学生才是我最好的荣誉证书”。所以,他面对工作中的困难不曾退却;面对众多的诱惑不曾动??;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,他风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!

                45班有一个学生这样回忆樊老师:樊老师给我们上课从不偷懒,总是不厌其烦的解答着同学们的问题,越是提问多的学生,越是得到老师的青睐。很多时候,下晚三了,很多办公室的灯都灭了,樊老师身边还围着一帮好学的学生。夏天,可以看见樊老师高阔的额头上布满的汗珠。他那带着晋南口音的普通话成为我们逗乐的典故,无论“兰”还是“南”,都是我们喜欢的发音。他利用业余时间组织我们搞化学实验,我们的化学兴趣小组经常在他可怜的星期日下午的休息时间打扰他,他总是随叫随到,有时,我们需要一些简单的器材,他也帮我们找,甚至花钱买。记得有好几个同学都说到他们曾经让樊老师单独补课,樊老师没有收过一分钱。

                104班化学老师请假了,樊老师临时代课,却摆出长期作战的架势。有几个学生化学总学不好,樊老师经常主动到教室找他们辅导,检查他们作业完成的情况。代课不到两个月,学生的日记本上就有了樊老师很多的故事。

                樊老师是化学组的“老人”了,所有的化学老师都曾是他的徒弟,在平时的教研、备课、命题各方面,樊老师都走在前面,多说些、多做些,都是很正常不过的事了。从没有听到樊老师的炫耀与抱怨。

                二、率先垂范,身教感染

                 在教育学生时,樊老师的原则是,“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,他总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。樊老师说,其实,老师的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当老师要求学生努力学习时,自己首先应该具备忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当老师教育学生热爱劳动时,自己就不要只是指手划脚、拈轻怕重,而是应该和学生一起参与劳动的全过程;当老师叮嘱学生遵守纪律时,自己必然要做到遵守校纪班规……樊老师的教案总是那么整齐、规范;每一次演示实验之后,他都要有序的摆放器材,整理讲台;樊老师上课从不拖沓。这样,学生上课积极主动了,完成作业认真规范了;课前课后帮助老师拿教学仪器的多了,实验课后,实验器材主动放回原位了;学生见到老师更加礼貌了,甚至有人主动下课为学困生讲题了……当樊老师表扬这些学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着樊老师的心灵,让他感觉到无比的欣慰与自豪。这句话也应该震撼每一位老师的心灵。因为当我们从学生的身上看到了自己的影子时,那份成就感是无法用语言来描述的。樊老师用自己的言行验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

                三、严爱相济,教书育人

                在实验,樊老师有个戏谑的绰号——“接班人”。樊老师代化学课,学科的特殊性让他不能从初一开始做班主任工作??伤3J前嘀魅蔚纳矸?。每有老师请假,樊老师就被“紧急任命”。少则三五天,多则三五月、一年。虽然每次当班主任前面都加一个定语“代理”,但樊老师从未懈怠。跟早操、查晚睡,一项不拉。因其认真,学生也从不把他当临时的看待。有时候,一上初三就接班,一当就是一年,也就是正式的了。而这半路接班,工作难度要大得多。学生习惯了前任班主任,缺乏对新班主任的信任和理解,甚至这些正处在叛逆期的孩子们有时还会故意发难。但每一次,樊老师都能解开症结,游刃有余。班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。在管理班级琐碎繁冗的工作中,樊老师总是这样想:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。

                接代46班后,初开始的管理很顺利。后来因和平行班发生矛盾打了群架,樊老师的处理方法引起了学生的愤然。学生们觉得樊老师不给他们撑腰,长他人志气灭自己威风,私下里说“到底不是亲班主任!”樊老师没有在意学生的反感,一如既往的关心他们的生活、学习。在班会上,他讲了小时候和别人打架后,母亲不问青红皂白在对方面前打了他,回到家却看着他身上的淤青流泪的故事。他告诉学生们,先要管好自己,遇事先反省自己,别人的错别人会慢慢自我认识,包庇自己、包庇自己的孩子、包庇自己的学生,其实都是纵容。吃一点小亏没有什么,我们会得到别人的尊重。事实验证了樊老师的预言,后来那个班的学生主动找这个班的学生打篮球,一场友谊赛化解了矛盾,加强了团结。

                “金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。他喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他说,我深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们,我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。

                25班的梁XX,是一个不喜欢交流的学生,因此,也显得很不合群,同学们很少和他玩,老师们有时候也好像忘记了他。这孩子却对化学很感兴趣,樊老师发现,每次实验课后,他都不愿及时离开实验室,总是把那些仪器拿起放下,左看右看。后来,每次上完实验课,樊老师都留下来和他整理仪器,一边问他有关实验的内容,发现这孩子研究的很深入,还有好多自己的想法和见解。那以后,在课堂上,樊老师经常提问他,他越来越大胆,表述越来越流畅。同学们开始看重他,他也自信起来,各科成绩都有了提高。

                “上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。这是他转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时,他还兼顾着全体学生的发展。在教学中,他结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。由此,樊老师这个“接班人”的接班频率也就更频繁了。

                四、创新方法,激发兴趣  

                 从教以来,樊老师虚心向老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求情,因而在业务上迅速成长起来。参加工作第一年,他就勇挑重担,担任了三个班的化学教学任务。来实验中学以前,他是当地学校的教学骨干,学科带头。来到实验以后,他更加注意研究和把握中考改革动向,重提高课堂教学效率,加强技能训练的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中,他总结发明了一套适合初中生的教学方法,即适当放慢教学进度,讲授新知识时力求深而透,帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量,力求少而精,突出能力培养。 这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣,又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明,这一教学方法是成功的,符合中考选拔的要求,也符合我校学生的实际情况。

                在多年的教学中,樊老师时常发现这样一个问题,个别聪明灵活,且素质特别好的学生,学习成绩和学习效率非常之差,令人嗟叹;且“高分低能”的现象也时有发生。其实,这其中的差异就是学习兴趣的差异。所以,在教学中,激发学强烈的学习兴趣至关重要。       

                学习者学习化学的愿望越强烈,对化学学习的期望越高,就越会产生浓厚的兴趣和良好的自信心?;且幻乓允笛槲〉目蒲?,实验具有千变万化的现象,它是唤起学生学习兴趣最有效的手段。例如镁条的燃烧令人惊叹,使他们联想到节日的焰火、照明弹,加热铜绿,一连串有趣的变化引起热烈的思议,如果再添上一个喷泉实验,就更令学生欢呼雀跃,他们一接触化学,就感到了它的浓厚趣味性和神秘性,一个个为什么油然而生,使他们想学、爱学。通过有趣的实验,再加上教师的启发引导,促使他们认真观察、分析、思考,促进了智力的发展。除演示实验、学生实验外,樊老师还指导他们课外做些与书本知识有关的实验游戏,如“烟火的妙用”“液中火龙”“木炭跳舞”等,举行实验表演比赛,实验小魔术等丰富多彩的活动,从中激发学生的兴趣,扩大学生的眼界,使他们尝到了实验的甜头。

                有了兴趣,就有了动力,有了动力,就有了思维,学会、学懂,就是自然的事了。

                五、追求卓越,奋力翱翔

                 常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。樊老师是一个积极上进的人。他深知,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名中年教师,不能只停留在原来的圈子里,靠老本端不了新饭碗。在提高自身专业素养的道路上,决不止步,自身能力必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流?!奥仿湫拊顿?,吾将上下而求索……”是他追求的境界。于是他坚持学习,以此提高自己的文化素质。教学中,他潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。他常向同科老师学习教学经验,经常主动听青年教师的课,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课,在实践中使自身的教学技能不断提高。

                三尺讲台、一颗爱心、放飞希望、乐此不疲是樊老师勇往直前、永不止步的潜在动力。他就是这样倾注自己全部爱心,为学生的成长铺就一条阳光之路,付出自己全部精力,为党的教育事业增光添彩,是吐尽蚕丝的春蚕,是泪干化灰的蜡炬。冰心老人说:“情在左、爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花?!闭姘缬?,润物无声,育人无痕,作为人师,他爱生如子,用无私细致的爱心倾听花开的声音。二十多年来,他把自己融入教育事业中,融入他所喜爱的孩子们中间。他用他的言行实践着那句老话:“一切为了孩子,为了孩子的一切?!弊呓鲜?,让我们想起那首被人吟诵许久的词:暑日初收,金秋夜,思绪萦绕。为师表,笔端心热,付与芳草。四季辛劳暮与早,蜡炬成灰光多少?血和汗,看人才风貌全知晓。爱深沉,花繁叶茂。鬓为霜,人自豪。奉献歌高唱,余音袅袅。滔滔长江浪推浪,资水留下声声好。

                引用樊老师的话作结:作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下

                    樊老师在平凡的岗位上的那种工作精神,是值得我们学习的榜样。请让我们向那些在工作上努力地人,让我们感动的人致敬!



                编辑:张贵中
                评论区
                发表评论

                评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
                教育部 中国现代教育网 不良信息 垃圾信息 网警110
                忻州市实验中学版权所有
                中华人民共和国电信经营许可证 京ICP备13002626号-8
                联系地址:忻州市经济技术开发区
                京公网安备11010502032087
                现代教育网 提供技术支持 违法和不良信息举报中心
                Copyright 2006-2020 www.asaka-sakura.com , All Rights Reserved
                五台县第二中学 忻州市教育局 邳州市官湖高级中学 河北省保定市满城实验小学 忻州市实验中学 山西省忻州市第十二中学 五寨县教育科技局 五寨县第三中学 安陆涢东学校 太康县城关镇建南小学 五台县槐荫中学 泰兴市南新小学 中国正能量 四川省江油市第一中学 原平市第二中学 五台县教育科技局 黑龙江省八五八农场子弟校 五寨县前所中心小学 博白县教研网 江苏省泰兴市南街小学 莘县教育培训中心 dota2菠菜外围<form id="ttxvz"><listing id="ttxvz"></listing></form>

                <address id="ttxvz"></address>

                <address id="ttxvz"></address>
                      <sub id="ttxvz"><dfn id="ttxvz"><ins id="ttxvz"></ins></dfn></sub>

                      <thead id="ttxvz"><dfn id="ttxvz"><ins id="ttxvz"></ins></dfn></thead>
                      <sub id="ttxvz"><var id="ttxvz"></var></sub>
                      <address id="ttxvz"></address>
                      <thead id="ttxvz"><var id="ttxvz"><ins id="ttxvz"></ins></var></thead><sub id="ttxvz"><dfn id="ttxvz"><output id="ttxvz"></output></dfn></sub><sub id="ttxvz"></sub>
                        <sub id="ttxvz"></sub>

                        <form id="ttxvz"><dfn id="ttxvz"></dfn></form>

                        <sub id="ttxvz"><var id="ttxvz"><output id="ttxvz"></output></var></sub><sub id="ttxvz"><var id="ttxvz"></var></sub>
                        <thead id="ttxvz"><var id="ttxvz"><output id="ttxvz"></output></var></thead>
                        <form id="ttxvz"><listing id="ttxvz"></listing></form><sub id="ttxvz"><dfn id="ttxvz"></dfn></sub>

                          <thead id="ttxvz"></thead>

                              <sub id="ttxvz"><var id="ttxvz"></var></sub>