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                【实验人】首届最美教师——记初中部化学教师杜晓峰

                2017年11月20日 17:24:57 来源:微信公众号sxxzsyzx 访问量:372 作者:新媒体中心

                TEACHER'S

                 杜 晓 峰


                       杜晓峰,2003年毕业于长治学院化学系,本科学历,毕业至今一直任忻州实验中学初中化学教师。工作上勤奋、认真,教学中风趣幽默,重视学生思维能力的培养,深受学生好评。连续被评为校、市和省级“教学能手”,先后荣获?!跋冉ぷ髡摺?、“最美教师”、“师德标兵”、“模范教师”称号。在学校组织的百花奖赛讲中多次获奖,在省、市组织的化学竞赛中,连续多年被评为“优秀辅导教师”。





                人生信念:

                有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界?!闭饩鸵馕蹲沤淌Ρ匦刖弑阜钕拙?,敬业精神,杜晓峰老师就是这样一位教师典范,他把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在教书中育人,在育人中享受奉献的快乐和成功的喜悦。



                人 生 旅 途

                带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,2003年他踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间,教书生涯已十年有余,在教育工作中,始终热爱党的教育事业,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志、为人师表、关心学生,工作勤奋,爱岗敬业、乐于奉献,严于律己。受到了学生的喜爱,家长的尊重,得到了同事的赞许,领导的信任。





                默默奉献  铸师德丰碑


                一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,此所谓的“学高为师,德高为范”。教师的教育,不仅要求学生在学业上有所收获,更要学会如何做人。教师要具备良好的师德,需要从小事做起,甘于奉献,他十年如一日的这样走过。


                以身作则  用人格魅力感染学生


                《论语·子路》:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。在学生的眼中,教师是一个完美的人,是一个可信、可敬的人,你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。以身作则,用自己的人格魅力感染学生。

                暑假开学接到一个新的班级,发现这个班学生的卫生习惯不是很好。教室地上随处可见废纸,讲桌上也废纸如山,提醒了几次可是效果不是很明显。所以他决定换一种教育方式“以身示范”。从那以后,每当见到教室地上有废纸,他就主动弯下腰捡起来??嫉氖焙?,学生见到了他的行为,都用惊奇地目光看着他,

                无法理解一个长相帅气、穿着干净、迷死女生的老师弯腰捡垃圾的惊人之举,诧异之余,所有的学生趴在地上捡起了垃圾,就这样在他的带动下,学生们的手勤了,教室的环境一天比一天整洁??吹胶⒆用窃谡嗟幕肪诚率嫘牡难?,他的心里也似吃了蜜一样甜。

                学生有了健全的人格,才能健康地成长。去年他所接任的班,学习成绩参差不齐,素质修养更是悬殊。针对这种情况,他深入班级,去了解每一个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作并辅导。班上一个女学生,从生活到学习都不习惯,情绪很是低落,学习成绩直线下降。了解到这一情况后,他像疼自己的妹妹一样,尽力给她哥哥般的关怀;在学习上为她讲方法,因材施教的帮她制定学习计划,助她树立信心。最终帮她走出了情绪的低谷,成绩上升了,性格也变得阳光了。教师节学生给他寄来了一张贺卡,短短几句话让他倍感欣慰:老师,我不会忘记您对我的帮助。您在办公室和我谈心的场面,是我记忆中最美的一道风景!

                他常常对学生们说:“既然你们的父母把你们交给了学校,而学校又把你们交给了我,那么把你们带好就是我义不容辞的责任!”在他的潜移默化下,学生们感慨地说:“老师,您用实际行动告诉了我们什么是责任心!我们知道以后该怎么做了?!彼呐γ挥邪追?!


                赏识学生  激发学生自信心


                       没有赏识,就没有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。赏识是激发学生创造力的催化剂。只有赏识学生,才能架起师生之间的情感桥梁,从而使学生在心理上产生一定的愉悦感,并转化成巨大的学习热情。一句生活中的关切问候,一个学习上的真心帮助,一眼鼓励赞赏的目光,都可能成为唤醒学生热情,都会给学生一种无形,但巨大的力量。47班的闫鸣宇同学学习成绩不好,在同学面前总是没有自信。他在课间活动留心观察他的言行,不久发现严鸣宇声音圆润,适合播音、唱歌,于是欣喜地告诉他并鼓励他多参加歌唱比赛和朗诵比赛。在他的鼓励下,他终于鼓起勇气参加了学校的歌唱比赛和朗诵比赛活动,后来,活动课老师说他是班里练得最棒的。让每位学生都看到自己的闪光点,建立自信心,懂得自信是走向成功的起点,后来闫鸣宇学习成绩也进步很大,尤其是化学成绩。


                持之以恒  让学生感受温馨


                他总是主动热情地接纳后进生,尊重他们的个性。然后找他们谈话,与家长沟通,全面了解分析形成后进的原因;再有针对性的耐心教育,因材施教。如:有的学生顽皮好动,他就课上、课下督促、指导他们怎样学习、怎样游戏。遇到困难或生病时,对他们加倍关心和照顾,端水送药、问长问短。他经常找学生谈心、交流,利用课余时间、周末、节假日总是义务给学生补课,耐心给他们讲解,一遍不会,讲两遍,三遍,不厌其烦。

                总之,在教育工作中,他时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生,让班里的每个学生都动起来,让他们真切地感受到温馨的课堂气氛,这种融洽的关系,赢得了学生的喜爱和家长信任,在学生和家长心中铸起了一座师德丰碑。

                47班班主任这样评价他:有这样的任课教师,考倒一都心甘情愿,何况有这样的任课教师怎能考不好?

                47班学生送给他的毕业留言是这样写的:你像悄然绽放的郁金香/远离喧嚣的尘世/默默地生长于清冷的一隅/褪尽一切华丽的色彩/只留下一股淡淡的香味/你不争奇斗艳,尽显妩媚/只为固守/那份独特的恬静和淡雅的醇香/你/像晶莹剔透的雨露/无声地降临在那片缺爱的土地上/直渗入一棵棵幼苗的根部/滋润着一个个干涸的心田/你输送不懈,呵护不断/只为能催促它/茁壮成长、早日开花和结果/你/像光彩夺目的太阳/热情地播撒着每一缕阳光/ 驱散着人间一切黑暗与愚昧/迎来了令人向往的光明和希望/于是/ 生活有了你而更充实/人生有了你而更精彩/你/像正在燃烧的蜡烛/燃烧着自己/照亮了别人/即时/化为最后的一点灰烬/也义不容辞,无怨无悔/在你的心/为人类鞠躬尽瘁,死而后已是永恒的理想与信念/这就是你---我们敬爱的杜晓峰老师。


                敢于创新  扬课改风帆


                作为一名教师,他在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,不断的汲取,自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习,但如何能让学生更好的学,是摆在教师面前的一个重要任务。为此,在工作中他认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中。他还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”,尖子生注重讲解知识的联系,运用变式教学开发逆向思维,迎合学生“求新”、“求变”的心理,使尖子更尖。学困生注重双基的落实,同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等,使他们体会到分层不等于被放弃,而是有针对性的提高,增强了各层学生的学习兴趣,成绩明显提高。

                备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生!”作为他每天工作的信条。平日里他不肯错过每一次听课学习的机会,不管是哪个级别的课,他都会用心听,用心琢磨,“取之精华,摒弃糟粕”,消化、应用在自己的课堂上。他还积极争取每一次做课机会,因为,每做一节研究课,评优课,观摩课,对自己都是一次挑战,一次提高。有人说他聪明,其实不然,每一个成功的课例,都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜?太晚了,闭上眼睛睡吧,可是脑子根本不听我的指挥,过电影似的过教案,再一睁眼,都三、四点钟了,还没睡着!

                在教学改革的同时,他持之以恒的主动学习教改理论,掌握《新课标》的基本精神,积极采用启发式、讨论式,而且学中有变。注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合,做到使学生“玩中学”,全面调动了学生的学习热情,开设“评比栏”、“我是强者”等栏目,增强学生的上进意识,同时提醒优秀生的找不足,激励学困生奋斗,学生成绩也在改革中迅速提高,成就学生的同时,他也获得了“校教学能手”、“省市教学能手“的光荣称号。

                我想,作为教师拥有快乐的心态、智慧地大脑、充沛地体力,才能引领我们的学生走向快乐的人生。在他们长大成人以后,回首自己的往事,可以自豪地说,在他们的老师的引领下,他们度过了自己人生最美好的黄金时代,这不仅是每一个孩子所期望的,也是我们每一个老师所追求的,他做到了。


                鞠躬尽粹  为学校发展护航


                他给人最大的震撼就是“听话”。从教十多年来,他从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。从参加工作开始,他就兼职负责学?;笛槭业墓ぷ?。十年来,每一天他都会在办公室和实验室之间来回跑好几趟,除了准备好自己要上的课之外,他都会把老师们需要的演示实验及时准备好,为保证成功,每次实验他都要亲自试做好多次。有时候,老师们的演示实验要的着急,晚上打个电话,第二天一早上课就要用,那只能是加班了!2008年,学校创建省示范高中,实验室工作是重要的一环。除硬件要达标外,各种资料和账目也要齐备,规范。然而对照验收标准,还有很多工作要做。就这样半年的时间几乎每天都在加班。白天,除了要备课、上课、批改作业、准备老师们的演示实验外,还要整理实验室的仪器和卫生工作;晚上,加班整理、规范各种资料。那段时间真的是累的快要顶不住了。但是想到学校的将来,还是坚持了下来。十多年来,这样的加班已经数不清了,但他却从来没有向学校要求过一次加班费。


                快乐生活  为幸福人生奠基


                       人生最快乐的事莫过于家庭和谐。在家里,他总是和妈妈一起蒸馒头;在院子里,他总是和女儿一起玩泥巴;洗衣服、做饭、打扫家是他送给妻子最美的情人节玫瑰。他的妻子在他们结婚6周年纪念日给他写了这样一封信:

                 我的阿杜:

                       你好! 提笔感谢你对我的不舍之恩,请别诧异。2年的相恋,6年的相守,是否还有钟情时手机短信的默契与感动?今日提笔诉说我对你从未表达的爱意,请别流泪。

                      8年前,你我从不同的地方相会于忻州实验中学。温和、大度、有才气、略带羞涩的你用真诚、宽容、尊重、进取俘获了我的心,你的爱让我成为一个乐观、执着、温柔、自信、可亲的阳光女孩。你,让我的眼里多了许多美丽,仰看蓝天白云,品味云卷云舒,多了情致;俯身闲花碎草,观赏花开花谢,更多了诗意;看高山流水,皆有神韵,望草长莺飞顿生情趣。你,让我的心多了许多谅解,父母的哀叹那是一种鼓励;同学的嘲笑那是一种鞭策;路人的白眼那是一种提醒。你,让我的嘴多了许多感动,能来到这个世界上,看到赤橙黄绿青蓝紫,享受阳光雨露,是父母的功劳;能拥有知识,纵横古今,在诗词歌赋中遨游,是老师的功劳;能衣食无忧,出入自由,“面朝大海,春暖花开”,是社会的功劳。爱,不需要山盟海誓的承诺,但需要细致入微的关怀与问候;爱,不需要梁?;谋?,但需要心有灵犀的默契与投合;爱,不需要雄飞雌从的追随,但需要相濡以沫的支持与理解。正是你的关怀与问候、默契与投合、支持与理解造就了今天的我。感谢你,我的阿杜!

                       6年前,你与我厮守于慧源山庄1号楼。博爱、宽容、细致、严谨、有创意,愿奉献的你走进了所有学生和领导的心,你的事业蒸蒸日上;负责、热心、无私、诚信、有主见,乐助人的你也走进了所有同事的心,你一帆风顺、心想事成;善良、公正、勤快、细心、有孝心、愿吃亏的你更走进了我家人的心,你左右逢源、上下一心,好运连连。但你依然不忘给我修指甲、理头发、做饭、洗衣服、打洗脚水;你更把洗尿布、抱孩子、接送孩子、买米买面买油当成了自己的责任。但我却从没有说一声“谢谢”,反而总是给你“添乱”,甚至为了维护自己所谓的尊严而恶语相加,但你气愤过后,依然疼我、惯我、顺着我。女儿是你送给我的最珍贵的礼物。掬一手温柔的月光送给你,愿你我生生世世永相依;捧一束心动的玫瑰送给你,愿你我今生来世永相伴!

                    愿我的表白还能使你因经历了漫漫长夜的痛苦煎熬而由于黎明的到来而热泪盈眶,会因傍晚天际边那抹绚丽的霞光而心潮澎湃,会因春天里的一场绵绵细雨而心动不已,会因冬日里的一场大雪而放飞思绪。愿我的爱能让你的生活,可以如花般美好,如月般朦胧,如棋般变幻,如茶般清闲,如梦般曼妙!愿我的爱能让你少一分烦恼,多一分释然;少一分忧愁,多一分欢笑;少一分孤独,多一分温暖;少一分无奈伤感,多一分潇洒自若。

                       鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;感谢你我的孩他爸,你让我体会到“但愿人长久,千里共婵娟的”的真爱!

                       爱你一万年!                 

                                                                               2014年1月

                一代教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育?!蓖贫阒?,要有良好的教育,必先有优秀的教师。没有爱就没有教育,没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户,更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者,更不可能成为忻州实验中学的“最美教师”!


                摘自:《爱与责任》——初中部首届“最美教师”先进事迹

                编辑:张贵中
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